PROFESORES , BARRA AS

Non me da a gana de entrar na polémica. Os que nos gobernan teñen tódolos medios de des-información (públicos e privados) ao seu alcance para desprestixiar a todo un colectivo. As miñas enerxías, a estas alturas do curso, as preciso todas, porque o traballo que nos agarda nas aulas é arduo e non van conseguir restarme as forzas , a ilusión e as ganas coas que tódolos cursos, desde hai máis de vinte, comeza setembro para min. Porque creo no ensino público, nunha educación libre e de calidade para TODOS.
Non penso entrar no seu xogo . O seu obxectivo está claro: o desmantelamento do estado do benestar. Cargarse dun só golpe o que tanto custou edificar : unha sanidade e unha educación universal, gratuíta e de calidade.
Así que aquí estamos os pofes e profas, coa nosa única arma : a conciencia da responsabilidade que supón realizar un traballo esencial para construír unha sociedade máis xusta e igualitaria. Un traballo que nunca acaba na aula, que absorbe unha gran parte das nosas enerxías, que nos obriga a cuestionarnos constantemente a nosa labor, sempre coa mirada posta na potenciación das capacidades dos nosos alumnos e alumnas, axudándolles a madurar nun mundo cada vez máis inxusto.
E non digo máis. Xa dixen que paso da polémica. Mañá é luns e comeza unha semana de moito traballo.

Déixovos xa con Elvira Lindo e a súa impecable defensa da nosa profesión.



PROFESORES
Elvira Lindo ; El País

Confundir horas lectivas con horas de trabajo no es gratuito, es una manera de contribuir al lugar común de que los profesores trabajan poco. Tampoco es nuevo: siempre que se trata de estrechar los derechos laborales en la enseñanza alguien deja caer, como de manera inocente, que los docentes de la educación pública gozan de más ventajas que el resto de los trabajadores. Por más que se informe sobre los desafíos a los que se enfrenta un profesor en nuestros días, siempre habrá un buen ciudadano que llame a la radio o escriba al periódico para informar, por ejemplo, de las largas vacaciones que disfrutan los maestros. Es un clásico. A los políticos se les llena la boca con que no hay inversión más útil en nuestro país que la destinada a educación, hasta que un día se ponen a hacer números y empiezan por ahí: prescindiendo de interinos y poniendo sobre los hombros de cada trabajador dos horas más.
Explicar que ser profesor no consiste solo en dar clase debería de ser innecesario. ¿Qué consideración se les tiene a los docentes si se extiende esa idea? El profesor enseña, pero también corrige, ha de preparar sus clases, perder un tiempo precioso en absurdos requerimientos burocráticos y, en ocasiones, hacer labores de trabajador social. La educación requiere ahora más energía que nunca y no es infrecuente que el enseñante desarrolle patologías físicas o psíquicas. Su trabajo cansa, es más duro que muchos de los trabajos que nosotros realizamos. Los niños y los adolescentes son grandes devoradores de la energía adulta. Los escritores que hemos visitado colegios e institutos lo sabemos: dos horas dando una charla ante una vampírica muchachada te dejan para el arrastre.

¿Cómo pretenden los responsables del injustificable derroche autonómico que se comprenda que el sacrificio ha de comenzar por los que ya están sacrificados?

E para que Rosa Montero non se moleste, aquí vai outro na mesma liña:

EN MARTE
Rosa Montero; El país

Los articulistas llevan dos semanas escribiendo sobre los profesores: pocas veces he visto tanta redundancia. Mis disculpas al lector que ya esté harto, pero es que resulta muy difícil de entender que los políticos se llenen la boca hablando de la educación y luego la torpedeen: por ejemplo, los recortes quitarán profesores de apoyo para niños inmigrantes y marginados (y la brecha con la educación privada será cada día mayor). Los políticos también dicen ser fervientes defensores de la familia, pero tienen tan poca relación con sus hijos y los profesores de sus hijos que ignoran que las horas lectivas no son las únicas horas laborales. Según la OCDE, los profesores españoles trabajan en total menos horas que la media europea; pero, ¿cómo se mide eso? ¿Cómo se mide la atención a los alumnos, la organización de materiales, el reciclaje personal? La OCDE ofrece otro dato más objetivo: los españoles son los que más horas de clase dan. Y esto repercute en el trabajo real: más preparación, más corrección de exámenes; cuando he dado charlas en colegios he constatado el inmenso esfuerzo que la mayoría del profesorado invierte en su labor. Me gustaría saber cuántas horas trabajan los políticos españoles según la OCDE. ¿Y qué horas contabilizamos? ¿Solo las que pasan en el Congreso? ¡Y encima faltan tanto! Esos políticos aferrados a sus privilegios racanean con la enseñanza y solo sacarán el chocolate del loro (pobre lorito, siempre tan esquilmado). Una asamblea del APA del instituto Sierra de Guadarrama acaba de acordar por unanimidad abrir una cuenta en la que los padres meterán dinero para los profesores en huelga. Es una muestra de la alianza que, en defensa de la calidad de enseñanza, están formando los profesores y esos padres que sí conocen la realidad y sí se preocupan de sus hijos. Nuestros dirigentes, en cambio, siguen en Marte.